다산동 사회학원

초등 사회 교과서에는 지도, 사진, 도표가 본문 곁에 많이 실립니다. 방위와 기호, 범례를 읽는 법을 모르면 단원평가의 자료 문항에서 점수를 잃습니다. 교과서 지도 한 장을 두고 기호와 범례만으로 어떤 곳인지 설명하게 해 보면 읽는 법을 아는지 금방 드러납니다.

학교에 따라 고장 조사, 자료 정리, 발표처럼 결과물을 내는 수행평가가 나오고, 5학년 무렵부터는 보고서형 과제와 서술형 문항이 늘어납니다. 인터넷에서 찾은 글을 옮겨 적으면 무엇을 알게 됐는지 정리한 부분이 비어 보이기 쉽습니다. 찾은 내용을 자기 문장 두세 줄로 줄여 쓰는 연습은 보고서형 과제와 서술형 답에 모두 쓰입니다.

6학년 사회는 교과서마다 배치가 다르지만 민주주의와 경제생활처럼 사회가 움직이는 방식, 세계 여러 나라와 지구촌 문제를 다루는 단원이 많습니다. 생활에서 직접 보기 어려운 내용이라 뉴스나 주변 일과 이어 보지 않으면 낱말만 외우고 넘어가기 쉽습니다. 이 단원들은 중학교 사회의 일반사회·지리 단원으로 이어집니다.

일반사회 단원에는 권리와 의무, 헌법과 법률, 수요와 공급처럼 짝으로 나오는 개념이 많습니다. 객관식 선택지는 이 짝을 살짝 바꿔 놓는 경우가 있어 뜻을 대충 알면 마지막 두 개에서 헷갈립니다. 개념마다 생활 속 예를 하나씩 붙여 설명할 수 있어야 선택지에서 흔들리지 않습니다.

지필고사에는 지도, 그래프, 신문 기사 같은 자료를 주고 뜻을 묻는 문항과 서술형이 섞여 나옵니다. 자료의 제목과 단위를 읽지 않고 본문 기억에 기대면 엉뚱한 답을 고르게 됩니다. 서술형은 문제에 붙은 조건을 지켰는지로 감점이 갈리는 경우가 많고, 출제 비중과 채점 방식은 학교마다 다릅니다.

지리는 지도와 기후·인구 자료를, 정치·법·경제는 개념 사이의 관계를, 역사는 사건의 순서와 까닭을 다룹니다. 같은 사회 시험이라도 영역마다 틀리는 이유가 달라 오답을 영역별로 나눠 봐야 손볼 곳이 보입니다. 역사를 사회와 같은 학년에 함께 배우는지는 학교마다 다릅니다.

고등 사회는 1학년 공통 과목인 통합사회·한국사 뒤에 지리, 역사, 일반사회, 윤리 계열 선택과목이 이어집니다. 몇 학년에 어떤 과목을 열고 역사 계열 선택과목을 두는지는 학교가 짜는 교육과정 편성표에 나오며, 입학 연도에 따라 과목 이름도 바뀌었습니다. 아이가 실제로 시험 보는 과목에 맞춰 준비해야 시간이 헛돌지 않습니다.

사회 과목은 국어·영어·수학보다 짧게 잡더라도 시험 3주 전에는 범위 정리를 시작해야 합니다. 고등 내신은 교과서 외에 수업 자료와 학습지가 범위에 들어가는 경우가 많아, 무엇이 범위인지 확인하는 데만 며칠이 걸리기도 합니다. 사회 과목이 여러 개라면 같은 3주 안에서 과목별 하루 배분을 나눠야 합니다.

통합사회는 지리, 일반사회, 윤리 내용을 인권, 시장경제, 정의, 문화 같은 주제로 묶어 다룹니다. 한 문항에 여러 영역 개념이 함께 나오는 경우가 많아 영역별로 따로 외운 학생은 개념을 이어 붙이는 단계에서 막힙니다. 주제마다 관련 개념을 한 장에 모아 서로 어떻게 이어지는지 적어 두면 복습할 때 찾아보기 쉽습니다.