진관동 영어학원

6학년 영어에는 짧은 글을 읽고 자기 문장을 쓰는 활동이 이어집니다. 주어에 맞춰 동사를 고르고 마침표까지 스스로 찍어 본 아이는 중학교에서 답을 문장으로 써야 하는 문항을 만나도 덜 당황합니다. 따라 쓰기만 해 온 아이는 빈 줄 앞에서 손이 멈추기 쉽습니다.

중학교에 올라가면 선생님이 문장 구조를 품사와 문장 성분 같은 용어로 짚기 시작합니다. 초등에서 그 이름을 미리 외울 필요는 없지만, 누가 무엇을 했는지를 영어 어순대로 여러 번 문장으로 만들어 본 아이는 나중에 용어를 들었을 때 무엇을 가리키는지 바로 떠올립니다. 6학년은 영어 문장의 뼈대를 손에 익혀 두는 해로 보시면 됩니다.

3학년부터는 영어와 함께 사회·과학도 시작돼 읽을 글과 새 어휘가 한꺼번에 늘어납니다. 한 번 외우고 넘어간 단어는 금방 흐려지고, 소리로 듣고 글로 읽고 다른 문장에서 다시 만난 단어가 오래 갑니다. 3·4학년에 벌어진 단어 수의 차이는 고학년이 되면 문장 하나를 이해하는 속도로 나타납니다.

중학교에 오면 단원마다 새로 나오는 단어가 초등 때와 견주기 어려울 만큼 많아집니다. 단원이 끝날 때 한 번 외우고 넘어가면 시험 범위가 여러 단원으로 넓어졌을 때 앞 단원 단어부터 빠져나갑니다. 지난 단원 단어를 정해 둔 날마다 다시 꺼내 보는 순서가 있어야 시험 범위 전체를 붙잡고 시험장에 들어갈 수 있습니다.

답을 영어 문장으로 쓰는 서술형은 뜻을 알아도 동사 형태, 수 일치, 철자 하나로 점수가 깎이는 일이 잦습니다. 객관식 위주로 풀어 온 학생은 머릿속 문장을 손으로 옮기는 과정에서 틀립니다. 채점할 때 철자와 문장 형식을 얼마나 따지는지도 학교마다 달라, 평소 답안을 쓸 때 스스로 점검할 항목을 학교에 맞춰 정해 두어야 합니다.

관계사, 분사, 가정법은 중3 무렵 정리되는데, 고1 지문에서 두세 줄짜리 문장을 읽어 낼 때 쓰이는 문법이 바로 이것들입니다. 이 부분이 비어 있으면 문장이 길어질 때 어디서 끊어 읽을지 잡지 못합니다. 중3에는 새 내용을 더 나가기 전에 중1·2에서 빠진 문법과 단어를 찾아 메우는 시간을 따로 잡아 두어야 합니다.

고등은 영어 말고도 수학과 선택과목 준비가 같은 기간에 몰려 영어에 쓸 시간을 스스로 정해야 합니다. 이때 모의고사 오답을 원인별로 나눠 적어 둔 기록이 있으면 남은 시간을 어디에 쓸지 고르기가 쉬워집니다. 고3에는 수능 날짜와 1학기 내신 일정에 맞춰 두 시험의 비중을 달마다 옮기는 일이 더해집니다.

고등 영어 내신은 교과서 본문에 학교에 따라 부교재나 모의고사 지문까지 더해져, 한 번 시험에 들어가는 글의 양이 중학교 때와 차이가 큽니다. 그래서 영어는 시험 5주 전쯤부터 범위 정리를 시작해야 변형 문제와 서술형 연습까지 손이 닿습니다. 중학교 때 통하던 시험 직전 몰아 외우기는 이 분량 앞에서 버티기 어렵습니다.

고등 지문에는 교과서 밖 어휘와 추상적인 단어가 많이 나옵니다. 단어장을 순서대로 한 번 훑는 것으로는 남는 양이 적어, 지문에서 모른 단어를 따로 모아 며칠 간격으로 다시 보는 방식이 필요합니다. 모르는 단어가 한 문단에 여럿이면 구조를 알아도 뜻을 잡지 못하니, 독해가 느린 학생은 어휘 쪽도 함께 살펴야 합니다.