호매실동 국어학원

초1·2는 한글을 정확히 읽고 쓰는 연습에 국어 시간을 많이 씁니다. 받아쓰기는 학교에 따라 문장을 미리 알려 주기도 해서 외워서 맞힐 수 있으니, 점수가 괜찮아도 처음 보는 글을 받아 적을 때 소리 나는 대로 적는 버릇이 남아 있는지는 따로 살펴봐야 합니다.

학교에 따라 고학년 단원평가에 서술형 문항이 늘어납니다. 답을 알아도 낱말 하나만 적거나 문장을 끝맺지 못하면 점수를 온전히 받기 어려워, 묻는 말에 맞춰 완성된 문장으로 답하는 습관이 필요합니다.

5학년 무렵부터 설명문과 논설문을 읽을 일이 많아지고, 학교에 따라 글을 줄여 쓰거나 글쓴이의 주장을 찾는 활동을 수행평가로 봅니다. 줄거리를 길게 옮겨 적는 일과 중요한 문장을 골라 짧게 줄이는 일은 서로 다른 연습이 필요합니다.

중학교 국어 지필고사는 대개 그 학교에서 배운 교과서 지문과 선생님이 나눠 준 학습지에서 나옵니다. 같은 학년이라도 학교마다 교과서가 다를 수 있어, 시중 문제집만 풀어서는 시험에 나오는 지문과 질문의 방향을 놓치기 쉽습니다.

교과서에 실린 시와 소설은 화자나 서술자, 표현 방법, 주제를 묻는 문항으로 이어집니다. 작품을 한 번 읽고 넘어가면 시험에서 비슷한 선택지를 가려내기 어려워, 수업에서 짚은 내용을 작품마다 한 장으로 모아 두는 학생이 덜 흔들립니다.

품사, 문장 성분, 음운 같은 문법 단원은 읽기 실력만으로 풀리지 않고, 개념을 외운 뒤 예문에 적용해 보는 연습이 필요합니다. 어느 학년에 어떤 문법 단원이 들어가는지는 교과서마다 달라 학교 진도표로 확인합니다.

학교 시험은 수업에서 다룬 작품과 문법을 범위 안에서 얼마나 빠짐없이 정리했는지를 보고, 모의고사는 범위 없이 낯선 지문을 제한 시간 안에 읽어 내는 힘을 봅니다. 한쪽에만 시간을 쏟으면 다른 쪽 점수가 따라오지 않으니 주간 계획에서 두 시험 몫을 따로 떼어 둡니다.

고2부터는 국어가 문학·독서 같은 선택과목으로 나뉘고, 같은 과목을 듣는 학생 수에 따라 등급을 매기는 방식이 달라질 수 있습니다. 어떤 과목을 어느 학기에 듣는지는 입학한 해와 학교 편성에 따라 달라, 학기 초 학교 안내에서 아이가 듣는 국어 과목과 평가 계획을 확인해 둡니다.

고3은 1학기 내신 시험과 11월 수능 준비가 한 해에 겹칩니다. 달마다 국어 시간을 내신 쪽과 수능 쪽에 얼마씩 둘지 다시 정하고, 모의고사가 끝날 때마다 틀린 문항을 이유별로 적어 두면 남은 달에 손볼 영역이 추려집니다.