부발읍에서 고등 과목을 여는 곳
| 과목 | 열린 학년 | 한 줄로 보면 |
|---|---|---|
| 국어 | 고1~고2 | 고1은 문학·독서·문법을 두루 배우고 고2부터 선택과목으로 나뉘며, 모의고사에 대비해 긴 지문을 시간 안에 읽어 내는 연습을 따로 둡니다. |
| 영어 | 고1~고2 | 중학교 문법을 긴 지문 속에서 빠르게 알아보는 힘이 필요하고, 내신 범위의 교과서·수업 자료 지문과 모의고사 독해를 나눠 준비합니다. |
| 수학 | 고1~고2 | 고1의 방정식·부등식과 함수가 고2 지수·로그, 삼각함수, 수열, 미분의 도구가 되어 앞 단원이 흔들리면 뒤 단원에서 막히기 쉽습니다. |
| 과학 | 고1 | 고1 통합과학은 여러 과학 영역을 주제로 묶어 다루고, 고2 선택과목으로 넘어가면 표와 그래프를 해석하는 문항이 자주 나옵니다. |
| 사회 | 고1 | 고1 통합사회는 개념을 사례와 도표에 적용하는 문항이, 한국사는 시대 흐름을 묻는 문항이 자주 나와 두 과목의 공부 방식을 나눠 잡습니다. |
고등 과목별로 보기
과목을 누르면 학년별 안내와 수강료로 갑니다.
고등 학원을 알아볼 때
고등학교는 한 번에 보는 시험 범위가 중학교보다 훨씬 넓고, 중간·기말고사 사이사이에 수행평가 마감과 모의고사가 끼어듭니다. 이 일정들을 한 주 계획에 어떻게 나눠 넣는지는 부발읍 고등 학원마다 방식이 다르니, 과목 수업 내용과 함께 물어 두시면 학기 중에 어떻게 운영될지 미리 그려 볼 수 있습니다.
입학하고 3월에 모의고사를 치르고 나면 학교에 따라 4월 말 무렵 첫 중간고사가 이어집니다. 과목마다 범위가 중학교 때보다 넓어 시험 직전 며칠로는 다 보기 어려우므로, 3월 초부터 과목별 분량을 한 주 단위로 나눈 계획표를 만들어 두는 편이 좋습니다.
내신은 학교가 정한 범위를 교과서와 수업 자료 중심으로 깊게 묻고, 모의고사와 수능은 넓은 범위의 문항을 정해진 시간 안에 풀어내야 합니다. 한 주 계획에서 두 가지에 쓸 시간을 미리 나눠 두지 않으면 시험이 가까운 쪽으로 시간이 쏠리기 쉽습니다.
고등은 한 학기에 시험 보는 과목이 많아 모든 과목을 같은 날 시작하면 매일 챙길 과목이 지나치게 많아집니다. 국어·영어·수학은 시험 5주 전에 먼저 시작하고 나머지 과목은 3주 전에 더하는 식으로 시작일을 나눠 두면, 마지막 주에 모든 과목이 한꺼번에 몰리는 일을 줄일 수 있습니다.
고등 학년별로 보면
수학은 다항식, 방정식과 부등식, 경우의 수와 행렬, 도형의 방정식, 집합과 명제, 함수로 이어집니다.
중간·기말 지필고사와 수행평가로 내신이 나옵니다.수능형 공부와 내신 공부를 나눠 관리해야 합니다.
선택과목 중심으로 내신이 나옵니다.고등 수강료
| 학교급 | 1회 수업 | 주 2회 | 주 3회 | 주 5회 |
|---|---|---|---|---|
| 고등 | 90분 | 175,000 | 250,000 | 400,000 |
교육청 등록 기준으로 공시한 월 교습비(원)입니다. 주당 횟수와 수업 시간은 상담에서 학생에 맞춰 정합니다. 부발점 교습비 공시 자료
와와 고등 수업에서는
와와에는 초등학생부터 고등학생까지 다니고, 수업은 자기주도학습 방식으로 진행합니다. 전국 200여 곳 어느 지점에 가도 진단으로 출발 단원을 정하고, 플래너로 분량을 확인하고, 틀린 문제를 기록하는 수업 순서는 같습니다.
부발읍 가까이 다니는 고등 학교
자주 묻는 질문
강의가 없으면 고등 수학 같은 어려운 단원은 어떻게 배우나요?
학생이 문제를 먼저 풀고, 손이 멈추면 코치가 옆에서 풀이를 한 줄씩 같이 보며 어디서 끊겼는지 설명합니다. 틀린 문항에는 개념 부족·실수·시간 부족 가운데 어느 쪽인지 표시해 두고, 같은 개념에서 표시가 거듭 나오면 그 개념으로 돌아가 다시 풉니다.
내신 준비와 모의고사 준비를 함께 할 수 있나요?
학교 시험이 다가오면 다니는 고등학교의 범위와 날짜로 계획을 세우고, 시험이 없는 기간에는 진단에서 드러난 약한 단원과 지금 학년 과정을 개별 진도로 이어 갑니다. 모의고사 쪽에 한 주 몇 시간을 둘지는 학년과 학교 시험 일정을 놓고 상담에서 함께 정합니다.
고등학생도 공부 계획을 코치가 세워 주나요?
등록 초기에는 코치와 함께 한 주 분량을 나누고 그날 할 일을 플래너에 적습니다. 익숙해지면 학생이 먼저 계획을 짜 보고 코치는 실제로 해냈는지, 무리한 날은 없는지를 봅니다. 고등은 과목 수와 수행평가 마감이 많아서, 스스로 시간을 나눠 본 경험이 학기 중 내신 일정을 챙길 때 그대로 쓰입니다.
숙제는 집에서 따로 하나요?
그날 분량은 지점에서 마치는 것을 기본으로 하고, 끝냈는지는 코치가 플래너로 확인합니다. 시간이 모자라 남은 분량은 다음 수업 계획에 옮겨 적고, 밀린 분량이 쌓이면 상담 때 기록을 보며 말씀드립니다.